О прошлом годе ребенка моя сотворяла реферат по предмету "Технологии"... Ничего так получился, информационно плотный, "словам тесно, мыслям просторно" - и это не соавторское тщеславие, делала все сама, только при распечатке на лазерном принтере узрел конечный результат... ну, разве что привил навыки поиска информации в "Сети Сетей" - так ведь школа возможности такой не предоставила!
Оценка формировалась как среднее арифметическое от: "оценка учителя", "оценка родителей", "оценка одноклассников". Поимели соответственно 5-5-3 (т.е. в конечном счете - 4), троечкой подгадили одноклассники: "Картинок мало и они не цветные!" Отсюда выводы:
1. Процедура рейтингового голосования проявила свою несостоятельность в данной ситуации. IMHO, учителю следовало самым волюнтаристским образом ориентироваться только на свое мнение!
2. Полностью успешный реферат представлял из себя 60 страниц полноцветных рисунков с однострочной подписью двадцатым кеглем - папа не стал экономить чернила офисного струйника! Создается впечатление, что современная система образования не поощряет концентрированного выражения мыслей.
3. Пункт 2 характеризует общую тенденцию cнижения информационной насыщенности носителя по ходу прогресса. Действительно, наилучшим соотношением количества информации к объему обладает текстовый файл, аудиокнига при той же информативности имеет на несколько порядков больший размер; ужатый до CD фильм в mpeg-4 несет почти тот же объем информации, что и гораздо более вместительный DVD (технология более поздняя), а уже и Blue-Ray на подходе... Также проявлением сей тенденции представляются гламурые журналы и постмодернизм.
Но ладно же! Сегодня распечатал на ЦВЕТНОМ лазерном принтере реферат этого года, получился журнал "Мурзилка": на каждой странице по 2 строчки текста и по 3 картинки - посмотрим, что скажут однокласснички. Молю Ахурамазду, чтобы ни у чьего папы не оказалось в офисе какого-нибудь "материализатора 3-D объектов". :)))

++ Кстати, весьма настойчиво рекомендовали каждый лист помещать в отдельную папку-вкладыш. Это таким образом школа решает проблему с канцтоварами??? Принципиально все подшили в один скоросшиватель, причем очень жалею, что не оказалось под рукой самого простенького - серого такого, из макулатурного картона... (настроение - вредное! :)))